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2024年江西昌大技工学校招生简章(普职融通班)

　　一、学校简介

　　江西昌大技工学校是2011年经江西省人力资源和社会保障厅批准设立，由南昌大学创办的的全日制技工院校。

　　学校坐落在南昌大学青山湖校区，校园占地面积100余亩，校舍建筑总面积9.6万平方米。校园整体环境优美，交通便利。

　　江西昌大技工学校是由南昌大学创办的的全日制技工院校。学校坐落在南昌大学青山湖校区，校园占地面积100余亩，校舍建筑总面积9.6万平方米。环境优美，交通便利，设施齐全，设备精良，学习氛围好，桃李满天下。

　　“特色升学班”以助学生圆梦理想的大学为目标，秉持树德育人，全面发展的理念，让学生成为学习的主人。本班依托南昌大学一流的师资力量，借鉴临川等学校管理模式，引入先进的教学方法，循循善诱，寓教于乐，并注重学生身心健康和人身安全，打造宽严并济的教学体系和日常管理体系。

　　学校秉持“尚德诚信，技行天下”的校训，鼓励学生多元发展，为社会培养有德行有才能的栋梁之才;学校坚信“千里之行，始于足下，九层之台，起于累土”，为学生披荆斩棘，播种希望，替学生铺垫未来，圆梦大学。

　　“特色升学班”配备雄厚的师资，以帮助学生提升学历、考取满意的大学为最终目标。为此，在保证教学质量、严格管理的同时，我们将融入翻转课堂、趣味教学等多种形式来提高学生的学习积极性，并签订保过协议。

　　二、学校荣誉

　　·江西省人事考试基地

　　·江西省职业技能等级认定社会培训评价组织

　　·南昌市高技能人才培养示范基地

　　·南昌市创业培训定点单位

　　·南昌市特色升学班培训基地

　　三、江西昌大技工学校招生

　　1、江西昌大技工学校招生对象：应、往届初中毕业生;

　　2、江西昌大技工学校招生专业

　　四、教学实施

　　学校依托南昌大学一流的师资力量，借鉴临川、衡水、毛坦厂等学校管理模式，并邀请省内名校名师共同打造贴合学生实际的教学体系，日常线下授课与寒暑假线上巩固相结合，以学生成功升学为最终目标开展教学管理工作。

　　1、 教学形式

　　本班型的教学形式分为日常线下教学和寒暑假线上教学。为了更好地为学生服务，班级配备了专职辅导员，协助教师督促学生学习。

　　(1)线下教学

　　在每个学期的学习期内，在采取传统的线下教学模式的同时，注重提高教学的趣味性，授课教师与学生面对面教学，可以保持学生的专注力，提升学生的互动体验，教师也可以在督促学生认真学习的同时关注学生的掌握程度。

　　对于升学考试所需掌握的各科知识点，在学习临川中学、衡水中学的教研模式的同时，还配备专业的教学研究团队，以历年普通高考及高职高考真题为研究方向，针对各知识点的分值分布及考试频率深入研究分析，提炼出便于学生学习掌握的考点聚焦。

　　在线下教学管理上，我以毛坦厂中学的学生管理为范本，在注重课堂教学质量的同时，关注学生的生理及心理反映，及时调整。

　　(2)寒暑假线上教学

　　寒暑假期间学生在家的时间里，借助专业的APP、小程序进行线上教学，针对已学知识点，学生可根据掌握情况进行巩固学习，并在线上题库进行对应的知识点训练，任课老师可在后台调取数据，获取每一位同学对于每个知识点的掌握情况。且寒暑假期间，班级辅导员会及时督促学生完成各项学习任务。

　　2、教学实施

　　教学实施主要围绕提升学生学习兴趣和巩固知识两个方面。

　　提升学习兴趣主要在于：(1)教师需采取合适的教学方法和教学风格，提起学生兴趣。(2)关注每一位学生的个体情况，为他们查漏补缺，从而建立学生对学习的信心，提升学生的学习兴趣。

　　巩固知识主要在于课后提供合适且高质量的练习，并且由辅导员协助学生养成良好的学习习惯。因此教学实施主要分为以下几个步骤：

　　(1)课前，授课教师提前小组磨课，撰写教案，为学生提供预习资料和方向，辅导员督促学生提前预习所学课程。

　　(2)课堂上，授课教师采用先进且贴合学生需求的教学方法(例如：情境教学法、讨论法和练习法等)吸引学生的注意力，提升课堂趣味，提高学生的学习兴趣。

　　(3)每一堂课后，授课教师提供课后巩固练习，学生须在当日完成，次日交给辅导员，授课教师进行批改，并根据完成情况有针对性的进行讲解。

　　(4)每一单元课程新授课结课后，授课教师组织单元测验，检测学生的学习掌握程度，如有大部分学生难以掌握的知识点，应纳入新的教学计划，再次讲解。

　　(5)每一月课程结束后，学校将安排月考，检测学生的学习成果。

　　(6)开学两个月，安排期中考试，检查学生阶段性学习效果，并及时调整。

　　(7)每一学期结束后，学校将安排期末考试，检测学生的学习成果，明确每一名学生的学习情况。

　　(8)寒暑假采取线上教学的形式，借助APP、小程序和线上题库教学。辅导员应将每周学习任务提前发在学生群，并且在周末通过后台数据，检查学生的学习情况，督促课业滞后的学生完成课业，并将极端情况及时反馈给相应的授课教师。

　　(9)在每个学期开学时进行开学考试，摸底学生假期的学习情况，根据学习情况调整教学计划。

　　(10)总复习阶段，根据学生的掌握情况和历年考试的侧重，授课教师提前做好授课计划，有的放矢，在最后的阶段为学生查漏补缺。

　　(11)志愿填报指导：志愿填报是一个复杂的工程，每年都有学生因志愿填报不当而滑档。我们的老师将全程指导学生志愿填报，确保每个学生都能被最适合的大学录取。

　　(12)如果学生有疑问，可以在课堂或者课后向授课教师寻求解答。对于课业落后的学生，授课教师一视同仁，可以进行对应的课后辅导，提升学生课业水平，提升学生的学习信心。

　　五、考核计划

　　六、学生身心发展

　　除了成绩，学生的身心健康发展也是非常重要的一个方面。青少年时期正是三观形成的关键时期，也是学生非常容易遭受诱惑和感到迷茫的时期。在这个时期，学校和家庭需要为学生拨开迷雾，指点迷津，促进学生的身心健康发展。

　　1、学校会提供专业的心理辅导，帮助处在青春期感到迷茫的学生走出困境，使得学生身心健康发展;为此，每班将配备一名专职心理咨询师(具备行业从业资格证)。

　　2、学校会定期开设心理健康教育公开课，耳濡目染，帮助学生走出迷惘。

　　3、授课教师、辅导员和专职心理咨询师会及时关注学生的心理状况，及时进行疏导。

　　4、家校合作

　　学生的学习习惯的养成和成绩的提高离不开学校、教师和家长的通力合作，因此应建立密切的家校合作关系，教师架起学生与家长沟通的桥梁，家长作为教师教育学生的后盾，合力帮助学生提升学习成绩，形成良好的三观，让学生的身心健康发展。

　　(1)教师通过课堂的观察和测验的情况，了解汇总每一位学生的学习情况和心理状况，每个月固定向家长反馈学生的学习情况和日常表现情况，如果出现极端情况，及时向家长反馈，寻求家长的助力。

　　(2)家长若有对学生学习或是身心发展的一些疑惑也可及时与教师沟通。

　　七、教师团队及管理

　　1、升学班专门配备独立的教研团队，教研团队成员专业且认真负责。

　　2、教师培养

　　学校非常注重教师教学能力的培养，尽管授课教师都是具有丰富教学经验的老师，学校依然会提供各种学习机会和教研活动，提升教师的全面的教学能力。例如安排教师听课、教研组定期磨课、公开课评比等，并且针对授课教师授课过程中遇到的一些问题也会以“头脑风暴”的形式，寻求团队的力量解决。

　　3、授课教师职责

　　(1)做好授课的所有工作，关注成绩波动，及时解决问题

　　(2)积极参与教研工作

　　(3)关注学生的动向，及时与学生沟通

　　(4)建立与家长沟通的桥梁

　　(5)爱岗敬业，遵守职业道德，不辱骂不体罚学生，为学生树立榜样

　　3、辅导员职责

　　(1)辅助授课教师完成授课工作

　　(2)及时发布授课老师布置的作业

　　(3)督促学生完成学习任务

　　(4)及时解答学生和家长的问题

　　(5)维护学生群

　　八、特色升学班级管理

　　除学校日常管理外，为了更好的营造学习氛围、学习态度、建立自信心，做到自主学习环境，让同学身心健康，快乐学习，班主任做以下管理：

　　1、上课期间手机统一收齐保管;

　　2、22:30熄灯班主任巡查,23:30网络信号屏蔽;

　　3、安排二级心理咨询师对学生进行心理疏导;

　　4、关注身心健康，建立一生一健康档案;

　　5、24小时老师值班制，学生安全有保障;

　　6、任课老师专业制定学习计划;

　　7、家校联通，做到有情况及时知晓。

　　让每位学生身心愉快中学习，让每个孩子弯道超车，成为社会真正需要的专业人才!

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